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金融知识到底是什么?

人们普遍呼吁加强对消费者的金融知识教育。但是,我们是否曾经停止过自问自己这是什么意思?为什么以及为消费者提高金融知识水平的真正好处是什么?

可以从去年的FSI报告中得出一些线索,该报告在第四章中指出:“提高的金融素养可以使消费者更加积极地参与进来,并就其财务状况做出更明智的决定”。然而,重要的是,报告紧接其上指出,金融机构应考虑“消费者行为偏见”。

这是关于什么是金融知识的真正线索,或者应该是关于金融知识的线索。

对在线词典的引用揭示了“金融”的定义:“指的是某些重要的金钱问题”。素养是指“一个人对特定主题的知识”。

因此,金融知识教育会提供有关理财的信息,这些信息应能提高人们的知识水平。

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但这就是问题:信息不是知识,知识不是智慧。

阅读某件事,收集有关它的一般信息,甚至认为您理解它并不一定会产生令人满意的结果,尤其是当一项决定的影响很重要并且可能会在情绪高涨的环境中做出时。

例如,如果我读了一本书, 假人心脏手术,我不确定执行DIY心脏手术并期待​​满意的结果会感到很舒服!

增加所谓的金融知识水平的真正原因是通过让消费者做出更好,更合适的决策来产生更好的消费者结果。这两个概念不可避免地涉及代表消费者的行为修改。

财务决策通常是相对匆忙地进行,并且情绪高涨。甚至可以迅速做出重大而重要的财务决定,例如购房或房屋贷款,尤其是在“火爆”的房地产市场中,并且金融业旨在确保申请人迅速转换为借款人。

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换句话说,特别是在住房金融领域,消费者的行为偏见是仓促行事,悠闲地pent悔。

在复杂的住宅融资领域,对“金钱问题”的一般了解不一定会为消费者带来最佳的结果。所需要的是能够改变行为的工具-当消费者具备与该决策相关的基本知识要求时,应该要求他们负责任地制定财务决策。

正如其他地方所指出的那样,教五岁的性教育毫无意义。缺少上下文,相关性和邻近性!

在美国的研究中有充分的证据表明,基础广泛的学校或大学的财务知识计划对随后做出的财务决策影响很小。因此,受过教育的人和没有受过教育的人几年来的“失败”率大致相同。

真正的金融素养教育应该使人们在即将做出财务决定时能够考虑所寻求的资金是否满足他们的需求和目标,是否适合他们并且可以在没有很大困难的情况下得到偿还。听起来有点熟?

行为上最重要的改变是确保消费者对自己的决定和选择承担更大的责任,而不是试图将错误的选择归咎于他人。

特定的,即将做出的决定以及为获得最大影响的义务性金融知识教育将有效地帮助改变消费者的行为,以解决所需的责任转移。

金融知识到底是什么?
凯姆·道尔顿
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